学生干部的“知、情、意、行”

　　九月的校园好不热闹，新生、新人、新面孔，仿佛人人都在等待这一天，翻开崭新的一页，无限遐想。

　　这时候，学生组织可以说是一年中最热闹的时候，学生干部可以说是一年中最风风火火的时候。线上p图火热，线下摆摊吆喝，“学生干部”一词刺激着神经也吸引着一众迷弟迷妹。有的说学生干部是锻炼、是服务、是奉献、是成长，也有的说学生干部是加分、是入党、是特权、是个官。“学生干部”着实被玩坏了，那学生干部到底是个啥？又应该如何做一名学生干部呢？在各学生组织纳新之际，确实得要好好缕一缕，说一说。那接下来就来解释一下什么是学生干部和学生干部的“知、情、意、行”四个方面的要求是什么。

　　1、学生干部，首先是学生，其次是干部。

　　做人做事我们习惯讲求主次之分，讲求先来后到。同样也体现了组词造句之中，“学生干部”首先“学生”是主，“干部”是次，“学生”是前置，“干部”是后缀。

　　主次不分就会导致规矩不成，有时候难免会凌驾于老师的威严之上，缺少了学生的敬畏之心，也就寒了心、失了信。本末倒置也就会导致心猿意马，不该说的话说了，不该做的事做了，缺少了谦虚谨慎，也就会让同学们反感和抵触。

　　2、干部、干部，先干一步。

　　干部,就是要先干一步。学生干部应该带头干、主动干、抢着干，要发挥“三牛”精神，踏实干、巧妙干、热火朝天地干。

　　事业是干出来的，未来也是干出来的，学生干部有多能干就能走多远，越是走的远越是能者干。先干也是干部意识的觉醒，这格局马上就打开了，干在前也能走在前。

　　3、争做学生友，不做学生官。

　　如果做一次满意度调查，咱们的学生干部未必都有这样的底气。越是自我感觉良好，群众基础往往不高。越是仗着学生干部之名，学生的支持也可见一斑。这其中就是颐指气使，拿着鸡毛当令箭，指手画脚，只在台上瞎指挥的官僚做派隐隐作祟。

　　虽然在群团改革之下，学生组织都称呼为“负责人”，但潜意识里的部长、主席仍然在学生干部之间流窜。部长、主席应该是能力的代名词而非官大官小，应该是奉献的累加值而非等级的高低。

　　从学生中来，到学生中去，用服务、奉献、互助、共勉的学生“观”，去磨练一个正气、阳光、谦虚、乐行的学生友，成为同学们的青春伙伴。成为学生友，不做学生官。

　　知：道理：学生观、价值观

　　学生干部的“知”，就是懂得道理，去树立正确学生观、价值观。

　　小时候做错事，大人们会说，“小孩子不懂事”。长大后做错事，大人们会说，“这么大了，怎么还不懂事？”。似乎只要不懂事，犯错是可以理解的事情。这里讲到的“懂事”就是懂得事物的道理。

　　情：情怀：朋友圈、社交圈

　　学生干部的“情”，就是拥有情怀，去扩大道合朋友圈、社交圈。

　　“情怀”就是对某种事物特殊的感情，学生干部的情怀就是对学生组织特别的爱。或是某个人，或是某种精神，亦或是某种文化......

　　1、有一种情怀是喜爱

　　如果把“情怀”分为三种爱，那喜爱便是第一步。有的同学喜欢社交、喜欢管理、喜欢合作，有的学生喜欢服务、喜欢奉献、喜欢实践，这样的同学也就自然地会喜欢上学生组织，成为一名学生干部。

　　喜爱就是看着心动、想着激动，喜爱更重要的是付诸行动。始于心动，持以行动

　　2、有一种情怀是热爱

　　如果说喜爱是37.2度的心动，那么热爱就是100度的沸腾。如果说喜爱是对人和事，那么热爱就是人生和事业。热爱是一种心之向往，热爱是可以为之倾其所有，热爱是一种强烈的、炽热的为之奋斗的情感。

　　当一个学生干部拥有了热爱，也便更有了温度，情怀继续升华，朋友圈也越做越大。谁不愿意和一个充满使命，能创造集体荣誉的学生干部一起成长呢。

　　3、有一种情怀是钟爱

　　钟爱一件事并努力做到极致，这是情怀的最高境界。学生干部也是一个宽泛的称呼，每个学生干部在学生组织里都有各自的分工，也有各自的特长。择一事，倾其所有，所有的时间、精力和情感；尽其所长，特长、擅长、专长，就能在某个领域、某个圈层得到收获。

　　最后支撑着学生干部一直走下去，甚至延续到职场、社会，反哺到学校、学院，这其中都是一个学生干部的情怀。

　　用喜爱、热爱、钟爱去厚植学生干部的情怀，坚定做同学们的青春友伴。

　　意：品质：责任心、进取心

　　学生干部的“意”，就是锤炼品质，去培养责任心、进取心。

　　“意志”一词比较抽象、费解，指的是人为达到某种目的而调节、支配自己行为的一种心理过程。通俗理解，意志就是一种内在的精神品质。学生干部的意志是潜移默化中形成的做人做事的情感价值和追求。

　　1、学生干部的“意”首要是“能吃苦”

　　学生干部能吃苦体现在做事的过程中。比如志愿者活动风风火火，比如搬桌子、搬凳子随叫随到，比如熬夜做ppt、深夜赶策划、挑灯练演讲已是家常便饭......

　　忆苦思甜，也要苦中作乐，没有吃过苦怎会渴求甜，也尝不出苦尽甘来的甜。怎能体会“千淘万漉虽辛苦、吹尽狂沙始到金”的幸福和满足，怎能体会“山重水复疑无路、柳暗花明又一村”的豁然和欣喜。

　　2、学生干部的“意”其次是“能挨骂”

　　能挨骂就是要听得进去批评，要正确地看待批评，尤其是老师的批评。批评使人进步，在批评声中去复盘过程，反思不足，总结经验，下次改进。

　　批评使人强大，经得起批评、受得了挫折才能在一次次的指正中吸取教训，练就一颗强大的内心。批评不是讽刺和嘲笑，也不是挖苦，而是更深的情感，是希望更好、更强的呼唤。

　　正如诚恳的批评是友爱的厚礼，不是关心你没必要批评你，不是看好你也犯不着讨人厌。有些同学听不进去批评，正是不想听到否定、不想承认不足，是一股强烈的自尊心。其实在成长路上，那些被批评击碎的自尊都不算什么。

　　3、学生干部的“意”第三是“会感恩”

　　感恩是一种良性的互动，感恩的同时也能收获精神上的满足。感恩还可以收获更多的机会和认可，因为任何人的付出中都藏着些许回应的期待。

　　学生干部的感恩能汇聚成强大的正能量温暖着组织和个人，滋润着组织的文化。心存感恩，你会发现学生干部路上所有吃过的苦、挨过的骂，终会在未来的某个时刻变成一种品质，取之不尽、用之不竭。

　　行：才干：成长力、发展力

　　学生干部的“行”，就是增强才干，去夯实成长力、发展力。行则将至，行稳致远。

　　1、干字当头，最常用的是表达

　　大学里有各类演讲赛，有各类辩论赛，有各类诵读大赛，还有各种汇报、交流、分享，当然还有时不时就需要的自我介绍。这些活动无不需要一种能力，那便是语言表达的能力。

　　语言表达能力就是说和写的能力，站起来能说，坐下来能写。说要言之有物、生动感人、风趣幽默；说要精神饱满、肢体协调、新颖流畅。说要尝试、要训练、要反复。

　　能说自然也能写好，把口头变成书面的，把点状的组成系统的，把零散的串成逻辑的。长此以往就会养成表达的习惯，就会有效果。

　　表达的能力关键是练，有意识的练，有参照物的练，有指导性的练。比如多看一看十佳大学生的评审，比如多观摩观摩国家奖学金的现场展示，这些都能很好的感悟说和写的能力。

　　2、干字当中，最实用的是沟通

　　为什么说沟通这么重要？这并不复杂，走进任何一家书店，除了成功学就数教你如何沟通的书籍最香了。再如搬桌子这件事，你需要和老师沟通，和同学沟通，甚至还要和送水大伯沟通。正如有句话说，沟通可以解决99%的问题，剩下的1%需要充分沟通。

　　沟通的技术含量其实是很高的，比如色难，一个人是很难瞬间转变情绪的；比如社恐，一个人因为性格原因也是很难对答如流的、喋喋不休的。

　　但换个思路沟通也不难，比如沟通中灵活变通、整合融通、相互联通，那沟通就会有效的多。你会发现变个方式去沟通，加个条件去沟通，找个同伴去沟通，事情就好处理多了。同样是“x通”，换个前缀而已，道理是想通的。

　　3、干字当尾，最受用的是专技

　　如果说会沟通、会表达是软技能的话，那么专业技能就是硬技能。有多硬？足以让你自信满满，底气十足，受用一生。然而很多学生干部往往忽视专业技能的学习，要知道专业背景对一个人未来的发展有着持久的生命力。

　　专业技能特指的是大学里所学的专业，学生干部岗位终有告别的一天，而专业学习从不会结束。“学生干部”一词可以说是人的可迁移能力的代名词，而专业技能则是实打实的一技之长。

　　专业技能靠的是课堂和竞赛，学生干部再忙也不能舍本逐末、本末倒置。要善于把专业技能融入到学生干部经历中，用学生干部工作来训练、加强专业技能的学习。赢得专业才能在未来收获更多的发展。

　　学生干部的“知、情、意、行”就是：

　　在学习和实践中不断修正自己的认知，懂得事物的道理，去树立正确的学生观和价值观。

　　在体验和实践中不断丰富自己的情感，拥有学生的情怀，去扩大道合的朋友圈和社交圈。

　　在训练和实践中不断涵养自己的意志，锤炼精神品质，去培养责任心和进取心。

　　在修炼和实践中不断坚定自己的行动，增强本领才干，去夯实成长力和发展力。