转眼又是一个迎新季，在即将迎来2023级萌新的同时，我也踏入了辅导员生涯的第二十个年头。过去的十九年，几千名学生带着期冀走进我的生活，开始他们的大学生活；又带着各种成长的喜悦走出我的生活，开始下一段崭新的人生旅程。过去的十九年，带过的学生熙来攘往，来了，走了；身边的同事兜兜转转，转岗了，升职了；我也从一名辅导员“职场菜鸟”变成了学校在一线连续工作时间最长的“老大姐”。带过本科生、硕士生、博士生，担任过办公室主任、团委书记，现在仍然带着五百多学生的我常常被新入职的同事笑称为“传奇”。在这里，我有一些辅导员工作的心得想与大家分享，不敢说一定能为大家指点迷津，至少可以成为“前车之鉴”。

　　辅导员生涯是一段从热血到热爱的旅程

　　刚开始工作，相信每一名辅导员都会是满腔热血地投身工作，一切都是新鲜的体验，新鲜的工作场景、新鲜的工作对象、新鲜的工作内容，令年轻辅导员热血沸腾。但是时间一长，热血会被日常繁琐的工作慢慢消磨，党建、团建、学风、心理，单项的工作千头万绪；生病、挂科、抑郁、人际关系不良，学生的问题层出不穷。只凭一腔热血必然难以为继。这时就需回望选择辅导员工作时的初心——为党育人为国育才；回想辅导员的誓词——拥护党的领导，献身教育事业；回顾过往的工作经历——情系学生成长，做好良师益友是我们的工作定位；回忆带过的学生——他们的收获和成长也蕴含了我们的辛苦付出。坚定自己对辅导员工作的初心和热爱，以热爱消抵岁月的漫长。

　　辅导员生涯是一段从专心到专业的旅程

　　工作之初，作为职场新人，辅导员们必须专心地投入工作，专心地适应从学生到教师的身份转变，专心地研究学生工作的方式方法，专心地梳理当代大学生的特点和需求，专心地学习每一项工作内容的细枝末节。但只专心是不够的，想将辅导员工作做成事业需要量的积累，更需要专业的加持以促进质的提升。

　　但是从专心到专业是一个漫长且曲折的过程。以我自己为例，刚工作的头几年我其实并没有意识到辅导员工作仅凭专心、仅凭经验的累积是难以提升到更高层次的。于是在迎来第二届学生的时候，我遇到了所有职场人都会经历的瓶颈——职业倦怠期，每天面对不断重复且繁琐的日常工作我也迷茫、困惑，也曾经在各个单项工作中徘徊尝试着深入研究。虽然过程是曲折的，但好在结果还算令人满意。在一番不断尝试后我明确了自己的短板和不足，也找到了自己热爱且胜任的专业化方向——生涯规划和就业指导。明确了目标就能更坚定前行，一路行来我考取了高校创业指导师、高校生涯咨询师、高级就业指导师、高级职业咨询师、人力资源管理师二级、GCDF全球生涯规划师、BCC全球生涯教练资格，也为数百名大学生的生涯发展和就业择业提供了智力支持。

　　辅导员生涯是一段从执行到管理的旅程

　　辅导员工作初期是由“执行”开始的，遵守相关的规章制度，执行相关部门的决策部署，执行上级领导的工作安排，做好上传下达、做好贯彻落实。但只做执行者必然不能促进辅导员职业生涯的可持续发展，这时候就需要辅导员逐渐从执行者向管理者的身份进行转变，而这个转变过程并非一蹴而就。

　　作为一名管理者要有明确的管理规则意识，要认识到管理是刚性的“管”与柔性的“理”的有机结合，是规则意识培养和人文温暖关怀的有机结合，是身先士卒的同时也要学会带领团队，是清晰的工作思路和明确的发展愿景。作为辅导员也要明确，学生不是企业员工，不能完全以金钱待遇等利益进行驱动，而是要基于学生个人发展的目标和成长需求，结合高校的规章制度和发展的中心重点任务开展各项工作。

　　当实现了从单纯的执行者到动脑用心的管理者时，辅导员生涯才算实现了质的飞跃，才证明辅导员具备了更科学、更高效的工作方法和更强的工作能力。

　　辅导员生涯注定是一段平凡但不平庸、辛苦但意义重大的职业之路。去年，我撰写了一篇名为“40岁，我还能做辅导员吗？”的网文，在收获了“1万+”阅读量的同时也在留言区看到许多“40+”辅导员们的热情回应，看到了许多在辅导员专业化、职业化道路上默默无闻却坚定前行的同路人。我相信大家都一样，热爱辅导员工作，愿意投身“为党育人、为国育才”的伟大事业。热爱可抵岁月漫长，道阻且长，未来仍可期！