思想政治工作作为高校各项工作的生命线，是贯彻落实为党育人、为国育才的基础保障，但现在青年大学生身处互联网飞速发展时代，各种自媒体应运而生，大众传播、获取信息、网络社交的方式更加便捷，自媒体行业也得到快速发展。而青年大学生身心尚未完全发展成熟，好奇心较重，学习新鲜事物能力和模仿能力较强，是玩转自媒体的主力军，网络正在侵占青年大学生的学习和生活的空间。但是目前自媒体行业也存在着很多问题，由于门槛较低，为博人眼球增加流量，内容良莠不齐、可信度较低。比如由于自媒体的影响很多大学生没有学习的意识和工作的想法，非常羡慕“网红”光鲜亮丽的生活，向往能足不出户就月入百万的生活，严重影响了大学生的正确价值观就业观，一旦稍有差池便易误入歧途，这就迫切需要辅导员熟悉和掌握自媒体技能。

　　辅导员，作为平时和学生接触最多、交流最频繁的群体，除了传授学生基本的理论知识、帮助学生解决学生和生活中的困难，还要掌握学生的思想动态。因此需要辅导员在日常的工作中认清工作性质、理清工作思路、加强理论知识、提升工作方法、掌握工作技巧、提高工作能力，尤其是随着时代的发展，更要积极主动学习自媒体技能、培养自媒体学习意识。

　　一、注重提升媒介素养，做好思想政治教育和价值引领。在自媒体时代背景下，学生获取知识和信息的方式不再只是依赖于老师的传授和讲解，他们可以从网络上从自媒体上获取更多信息，有时可能甚至超过了老师自身知识信息的储备，这对高校辅导员也提出了新的挑战。这要求辅导员不仅要在现实生活中发挥作用，对学生的思想动态和实际问题进行思想政治教育和价值引领，更要把握学生在网络上在自媒体上的思想动态，注重提升自身媒介素养，主动掌握自媒体应用技术，树立终身学习的理念。

　　二、转换传统工作思路，发挥自媒体的网络思政育人功能。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。在当前形势下辅导员媒介素养具备与否直接影响了思政教育的结果，这对思政育人带来了一定的挑战。因此辅导员必须主动接触学习新鲜事物，加快提升自己的媒介素养，相反自媒体也能够成为辅导员推动思想政治教育的平台和媒介：我们可以将思想政治教育的传统优势和网络技术相结合，让自媒体成为网络思政育人的主要阵地，运用好“自媒体”，加快信息发布、拓宽信息渠道，让“线上育人”和“线下思政”得到有机结合，有效开展工作。

　　三、提高自我学习能力，创新工作开展方法。当代青年大学生多为00后，他们更注重自我感受、个性彰显、思想非常活跃，更喜欢快捷幽默直接的信息传递方式。能够以大学生喜闻乐见的方式更快更直接地传递信息，把握正确信息导向，这对辅导员本身应具备的能力也提出了新的要求，需要辅导员必须提高自己的学习能力，充实自己的理论知识，提升自身网文写作能力和视频制作能力，积极转变思想观念，提高自己的敏锐度和观察力，做好宣传教育工作。同时，可以吸纳党员积极分子团学干部加入新媒体宣传队伍，他们在青年学生中有一定的影响力，更理解更了解现在大学生的喜好，能够发挥榜样的力量，更好地助力网络思政教育。

　　四、提高信息处理技能，加强文案撰写能力。面对网络世界信息量大、信息良莠不齐的问题，辅导员应该加强信息的分析、筛选、判断以及评估能力，能够及时将各种媒介信息加以分析、辨别和判断，净化网络生态环境、发挥网络正能量，同时不断提高自身文案撰写能力，运用一些幽默的图文、短视频结合热点问题讲好学生喜闻乐见的故事，并尽量保障传达到每位同学心中，得到学生的支持和认可。

　　五、正确把握舆论导向，加大网络宣传力度网络上带有迷惑性、煽动性、传染性的不良思想屡见不鲜，当学生深陷舆情问题，作为一名思政教育工作者，也应以疏导为主、处理为辅，引导学生认清事情的本质，帮助学生自觉抵制不良思想，正确把握舆论导向，并且相信学生能够认识到事情的严重性，辨别事情的真实性。另外加大舆情的正面引导，善用自媒体创新性开展工作，提升网文写作技巧，做好新媒体运营工作，增强自媒体的创新性、时代性和趣味性，通过新媒体阵地增设一些模块加以引导并发挥网络的积极作用形成长效机制，更好地引领和教育学生的成长成才。

　　学生工作从来不是一成不变的，随着科技的进步、时代的发展、观念的转变，要求辅导员直面困难主动出击，面对自媒体发展带来的全新挑战，积极占领网络思政的主战场，熟悉和掌握自媒体技能，营造健康和谐的网络育人环境，引导广大青年弘扬主旋律，传播网络正能量，拓展工作格局，推进新时代背景下青年大学生网络育人工作。