本期培训内容围绕本学期重点工作开展， 内容涵盖工作详解、工作务实等多个领域。参与培训的成员为 学生发展处全体成员、二级学院副书记及全体辅导员。

　　《学生健康工作实务》

　　1.规范的病假流程

　　为规范学生请假流程，范嘉新老师对于学生请假提出以下要求:要有二级以上综合医疗单位的病假证明（住院单、病假单、输液单），就诊途中不属于病假，特殊时期不属于病假，急诊等特殊情况可补假。以上要求促进了学生请假的规范化，帮助学生提升了生活与学习的质量。

　　2、医保政策讲解

　　范嘉新老师就医保的好处作了详细介绍：校园所在地医保一年一缴，缴费每年9月开始10月截止，分不同情况可报销70%~80%；在学校医务室可以凭支付宝上的医保码直接结算；大学生医保还可以配合好医保门诊险使用，报销多的基础上门槛也更加适合大学生，方便快捷的流程可以帮助学生节省很多时间和精力。

　　3、大学生体检的必要性

　　范嘉新老师就体检的基本意义，体检项目概览，体检的益处，体检的实施建议等四个方面介绍了大学生体检的重要性,体检有预防疾病发生，早期发现健康问题，促进健康管理等好处，可以提高学生生活质量，促使学生以更好的状态投入到日常学习之中。

　　4、秋冬季节传染病防控

　　范嘉欣老师对传染病防控也做了相关解说，传染病会导致学生身体健康受到影响，为了预防传染病，学校应该对公共场合进行定期消毒，辅导员也应该时刻关注学生身体状况，要告诉学生做好相关防控，加强与学生之间的交流。

　　《新生心理测评》

　　心理健康教育与咨询中心刘蕾老师从三个方面对新生心理测 评回访进行相关介绍

　　1.测评结果解读

　　此次心理测评帮助新生更好地了解自己的心理特点、性格倾向、情绪状态等，促进自我认知和个人成长。心理测评还能 够早期发现心理问题的迹象，以便及时进行干预和治疗，预防心理疾病的发生和发展。

　　2.面谈标准及建议

　　刘蕾老师主要从三个方面向我们介绍了心理回访工作的标准: 一是负责回访的工作人员要严格执行保密制度,不得向无关人员透露回访学生相关信息；二是将筛选后的回访名单发于辅导员，由辅导员通知该生接受回访；三是在回访中发现有心理问题的学生，给予他们适当的帮助。辅导员面谈回访结束后，需在规  定时间内填写访谈记录，轻度心理问题应积极关注，提醒该类学生向辅导员或专业心理服务机构求助；严重心理问题应及时转介心理中心，加入学院重点关注。

　　3.面谈报告的整理

　　各辅导员明确面谈基本信息，强调被测评者的自我认知和 自我调节能力，鼓励其积极面对和改善自身的心理状态，对心 理普查核心要点问题进行深入探讨并对学院重点关注有严重心 理问题的学生心理健康问题进行跟进。

　　1.资助政策解读

　　尚云霞老师针对资助政策作出详细解读，要求各学院严格贯彻党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，认真贯彻党中央扶贫指示、秉持扶贫先扶智原则、推进教育精准扶贫。以资助贫困生就业为任务，确保无学生因贫失学。资助不仅要保障家庭经历困难学生在校安心学习，还有激励这些享受国家优惠政策、享受社会关怀的学生，心怀感恩，自强不息，成长成才。以本科合格评估标准为资助工作底线，融入指标内容。全面推进二级学院自主管理，提升员工及学生自我管理能力，从根本上消除贫困。

　　2、申请流程指导讲解

　　提出申请：向相关部门提交书面申请，说明家庭情况。提供材料：如户口本、身份证、收入证明等相关证件及证明材料。审核公示：审核部门核实无异议后上报上级部门 复核审批：上级部门复核，相关部门审批，确定是否符合贫困标准及救助类型。结果反馈：将审批结果告知申请人，符合条件者享受相应救助政策。

　　3.奖助学金工作筹备开展

　　尚老师将从规程制度建设、资助政策体系、落实精准自主和强化自主育人几个方面来筹备开展建立健全的规章制度，完善奖助学金开展机制。涵盖国家奖学金、励志奖学金、助学金等，明确标准与流程。尚老师强调资助政策精准落地确保通知到每一位学生，他们在接受帮助的同时，培养自主探索、自我成长的能力，以更好地适应未来社会，实现个人价值与社会价值的双赢。

　　培训总结

　　本期辅导员培训针对工作实务等专项内容，目的是让辅导员明确本学期的工作重点，提升辅导员对学生心理健康的重视程度，提高自身的专业能力和综合素质，进而为学生的全面发展和高质量教育提供强有力的支持。

　　1.增强责任感与使命感

　　通过申请奖助学金，辅导员可以在增强责任感与使命感、促进与学生的沟通交流、提升专业素养与能力以及推动育人工作创新等方面获得重要意义。不仅有助于辅导员个人的成长和发展，也有助于更好地服务学生、促进学生全面发展。

　　2.增强危机干预能力

　　通过回访学生的心理测评结果，辅导员可以更加全面地掌握学生的心理动态、加深对学生心理状况的了解。了解到每个学生独特的心理需求和问题，从而制定出更加符合学生实际情况的个性化教育方案。不仅有助于提升辅导员对学生心理状况的把握能力，还有助于促进辅导员与学生之间的信任，进而推动辅导员心理健康教育工作的持续发展，为学生的心理健康保驾护航。

　　3.提升专业素养和能力水平

　　通过规范请假流程，辅导员能够及时了解学生的动态，防止因请假而影响学业；普及医疗保险知识和组织定期体检，能够增强学生的健康意识和自我保健能力，减少因健康问题而带来的学业和生活困扰。有利于提升辅导员的管理能力和服务水平，增强辅导员的责任感和使命感，促进辅导员与学生之间的沟通与信任，为辅导员的职业发展奠定坚实的基础。

　　培训现场